如何做才能让高校的劳动教育理论与实践相结合？大学生需要怎样的劳动教育？当前高校劳动教育中还存在着哪些困难？5月19日，在广东省高等教育学会主办、广东岭南职业技术学院承办、华南理工大学出版社协办的“新时代劳动教育促进大学生健康成才论坛”上，来自全国劳动教育领域的专家学者齐聚一堂，共同探讨新时代劳动教育的理论与实践。

广东省高等教育学会会长魏中林认为，现阶段劳动教育正是需要重新强调和大力发展的时期，要还原劳动教育本身的基本特征，即劳动教育必须要让学生真劳动，探索适合新时代大学生的劳动教育，让学生们进入到实际的劳动中，在探索和学习中生发出对劳动的热爱，是我们努力的方向。

广东岭南职业技术学院校长劳汉生表示，广东岭南职业技术学院以建设大健康为特色的创业型职业技术大学为目标，以产业园（校中厂）为标志深度推进产教融合，机制改革先行先试，形成了书院制+“5+3”为特色的人才培养模式。劳动教育应该固本培元，植根劳动传统，让学生主动投身劳动实践。同时也应适应智能时代，以跨界思维培养学生综合能力，达到五育并举，全面育人的目标。

广东省高等学校思政课首批名教师刘苍劲认为，部分高校对劳动教育并未给予足够的重视，组织保障、师资队伍、课程设置、理论教学等尚待建立完善。劳动教育应做到实处，高校应注重劳动教育顶层设计，统一教学管理，建立教学、考核机制，确保经费投入，保障学生课时，要避免“有教育无劳动”的现象，也要避免“有劳动无教育”的问题。

广东白云学院马克思主义学院副院长邢增銮为论坛带来了题为“‘四困、四化和四提劳动教育模式’的实践与探索”的分享。“四困”是指劳动教育课时不足、师资不够、实践教育流于形式、与专业学习融合不够。广东白云学院致力于规范课程建设、采取多元的教学主体、以校为本、注重提升实践教学效果，让学生的劳动意识和劳动能力得到了提高，体会到劳动的乐趣。（王淦 吕维彬）